Capítulos: 1. Psicanálise e Instituições; 2. Infância e Adolescência marginalizadas e Espaços Institucionais; 3. A Escola e a Criança Desenquadrada; 4. Jogo, Cultura e Pulsão: Uma Semiótica dos brinquedos e dos brincantes; 5. Educar o homem que deseja; 6. Uma tarefa (im) possível: A formação dos valores face à violência na escola; 7. De que pode falar o mal-estar na educação; 8. Observações Psicanalíticas sobre a construção do projeto Político-Pedagógico: notas para reflexão.
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Capítulos: 1. Psicanálise e Instituições; 2. Infância e Adolescência marginalizadas e Espaços Institucionais; 3. A Escola e a Criança Desenquadrada; 4. Jogo, Cultura e Pulsão: Uma Semiótica dos brinquedos e dos brincantes; 5. Educar o homem que deseja; 6. Uma tarefa (im) possível: A formação dos valores face à violência na escola; 7. De que pode falar o mal-estar na educação; 8. Observações Psicanalíticas sobre a construção do projeto Político-Pedagógico: notas para reflexão.
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