Alfabetização no Século XXI

SKU:1540696273

Editora Artmed

Ano de publicação: 2013


Autor: Maria Regina Maluf; Cláudia Cardoso-Martins

ISBN 9788565848701

184 páginas

 

Maria Regina MalufPsicóloga. Doutora em Psicologia pela Université Catholique de Louvain (UCL), Bélgica. Professora Titular da Pontifícia Universida-de Católica de São Paulo (PUC-SP). Membro da Academia Paulista de Psicologia.

Cláudia Cardoso-MartinsPh.D. em Psicologia pela University of Illinois at Urbana-Champaign, Illinois, Estados Unidos. Professora Titular de Psicologia da Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG).

 



A Ciência da Leitura se define por um conjunto de evidências de diferentes áreas, incluindo a Psicologia e as Neurociências. O estudo científico da leitura avançou enormemente nos últimos anos e se destaca pelos subsídios que traz para a compreensão da aprendizagem da linguagem escrita. Esta obra apresenta contribuições dos mais proeminentes pesquisadores, brasileiros e estrangeiros, que discutem uma das principais necessidades da educação brasileira: a de ensinar com êxito a leitura e a escrita, base de todas as demais aprendizagens escolares.

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Descrição


Editora Artmed

Ano de publicação: 2013


Autor: Maria Regina Maluf; Cláudia Cardoso-Martins

ISBN 9788565848701

184 páginas

 

Maria Regina MalufPsicóloga. Doutora em Psicologia pela Université Catholique de Louvain (UCL), Bélgica. Professora Titular da Pontifícia Universida-de Católica de São Paulo (PUC-SP). Membro da Academia Paulista de Psicologia.

Cláudia Cardoso-MartinsPh.D. em Psicologia pela University of Illinois at Urbana-Champaign, Illinois, Estados Unidos. Professora Titular de Psicologia da Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG).

 



A Ciência da Leitura se define por um conjunto de evidências de diferentes áreas, incluindo a Psicologia e as Neurociências. O estudo científico da leitura avançou enormemente nos últimos anos e se destaca pelos subsídios que traz para a compreensão da aprendizagem da linguagem escrita. Esta obra apresenta contribuições dos mais proeminentes pesquisadores, brasileiros e estrangeiros, que discutem uma das principais necessidades da educação brasileira: a de ensinar com êxito a leitura e a escrita, base de todas as demais aprendizagens escolares.

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